Projetos do Proenarte na EE José Bernardino Lindoso estimulam estudo do grafismo indígena e a criação de brinquedos com materiais recicláveis.
A Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar, por meio do Departamento de Políticas e Programas Educacionais e da Gerência de Ensino Regular, realizou uma visita técnica nesta sexta-feira (12/06) à EE José Bernardino Lindoso, no bairro Novo Aleixo, zona norte de Manaus, para conhecer projetos desenvolvidos no âmbito do Proenarte na unidade escolar.
Programa e adesão
Conforme a Secretaria de Educação, o Proenarte é uma política pública que assegura carga horária específica e apoio técnico‑pedagógico para implementação de projetos escolares nas linguagens de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, com foco na formação integral dos estudantes e na valorização das identidades culturais amazônicas. Em 2026, foram submetidos 59 projetos, dos quais 53 estão em execução, segundo a pasta.
Simara Couto, técnica do programa na Secretaria de Educação, afirmou que o objetivo é apoiar trabalhos de arte e garantir acesso à educação artística dentro das escolas: “O Proenarte surgiu a partir de uma ideia de apoiar os trabalhos de arte e fazer com que os alunos, por meio do programa, tenham acesso a educação artística de fato dentro da unidade de ensino.”
Arte indígena
Um dos projetos apresentados na EE José Bernardino Lindoso é “Arte da Expressão Indígena: os desenhos do grafismo na sala de aula“, coordenado pela professora de Artes Katiuska Pereira. O trabalho busca aproximar os estudantes da riqueza cultural dos povos indígenas e destacar o papel do grafismo como forma de expressão estética, simbólica e espiritual.
O projeto envolve cerca de 40 alunos da 1ª série do Ensino Médio. Durante as atividades, os estudantes fazem análise bibliográfica sobre arte indígena, estudo de imagens e registros etnográficos e observação de padrões simbólicos. Em seguida, produzem releituras artísticas usando materiais reciclados (caixa de papelão, pó de carvão e outros) e materiais industrializados (pincéis, tintas e outros) para discutir significados e comparar símbolos, técnicas e contextos culturais.
Katiuska explicou a proposta: “O objetivo é fazer com que os alunos aprendam que o grafismo tem o seu significado, que não seja só uma forma geométrica, mas sim que tem um significado para os estudantes e para os indígenas que utilizam o grafismo.”
Criatividade Sustentável
O segundo projeto visitado é “Criatividade Sustentável: Transformando Resíduos em Diversão“, coordenado pela professora de Artes Maria Gorete Farias. Voltado a alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, o projeto estimula o uso de recicláveis para a fabricação de brinquedos e a reflexão sobre descarte correto de resíduos.
Com papelão, latinhas, tampas de garrafa, embalagens plásticas e outros materiais, os estudantes confeccionam robôs, bonecas, naves espaciais, escudos e jogos de tabuleiro. Conforme a professora, os alunos escolhem o brinquedo que desejam, buscam os materiais e realizam a montagem na própria escola.
Maria Gorete afirmou que a iniciativa visa reduzir gastos, ampliar opções de lazer e promover uma rotina com menos uso de telas. A aluna Maria Helena, 11 anos, que participa do projeto há dois meses, descreveu a experiência: “Eu acho bem divertido, eu já montei bules, e também ajudei uma amiga a montar um polvo feito com garrafa pet, tudo isso a gente juntou na nossa casa, e a professora também nos motivou muitas vezes.”
A visita técnica permitiu observar a aplicação prática das propostas do Proenarte na rotina escolar e o envolvimento de estudantes em atividades de pesquisa e produção artística.
A reportagem foi publicada originalmente pela Agência Amazonas de Notícias.
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