Alunos do 6º ao 9º apresentaram pesquisas, maquetes e atividades sobre sustentabilidade e povos originários.
Mais de 800 estudantes do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) da Escola Estadual (EE) Osmar Pedrosa, localizada na zona norte de Manaus, participaram, nesta quinta-feira (11/06), de uma Feira Cultural organizada pela escola em razão da passagem do Dia Mundial do Meio Ambiente. A atividade reuniu salas temáticas montadas pelos próprios alunos, com pesquisas, maquetes, exposições e atividades interativas sobre sustentabilidade, povos originários, racismo ambiental, reciclagem e energias renováveis.
Organização e desenvolvimento
A feira foi idealizada pela professora de Geografia Gracymar Araújo e desenvolvida ao longo de dois meses, conforme a organização da escola. Professores definiram os temas e os estudantes realizaram pesquisas na sala de informática sob orientação dos professores-conselheiros para definir os subtópicos de cada apresentação.
Durante a programação, os visitantes percorreram as salas em formato rotativo, conhecendo diferentes abordagens sobre a temática ambiental. Foram exibidos trabalhos sobre cultura dos povos indígenas, grafismos, instrumentos musicais, culinária tradicional, medicina da floresta, autores indígenas contemporâneos, lendas amazônicas, coleta seletiva e descarte correto de resíduos.
Temas e conteúdos apresentados
Entre os assuntos, o tema do racismo ambiental chamou atenção pelo formato das exposições: os estudantes produziram maquetes, encenações teatrais e painéis explicativos para mostrar como a falta de infraestrutura e políticas públicas impacta comunidades em situação de vulnerabilidade social.
Outra sala tratou dos conhecimentos tradicionais dos povos originários, com foco em alimentação, medicina tradicional, grafismos, mitologia e línguas indígenas. Foi destacada a presença de elementos do cotidiano amazônico, como a utilização da mandioca e o uso de plantas como copaíba e andiroba.
A professora Gracymar Araújo explicou a proposta do evento: “Queríamos que os alunos entendessem que meio ambiente não é apenas falar sobre reciclagem ou preservação da natureza. Existe uma conexão entre sustentabilidade, desigualdade social, povos originários, cultura e a forma como nos relacionamos com o mundo. Ao pesquisar, organizar as apresentações e visitar as salas dos colegas, eles puderam construir uma visão mais ampla sobre esses temas e desenvolver uma reflexão crítica sobre o papel que cada um tem na sociedade”.
Reações dos estudantes
A estudante Hadassa Gadelha, do 8º ano, disse que desconhecia o termo antes da feira: “Eu não conhecia o termo racismo ambiental. Durante as pesquisas, entendi que ele está relacionado às desigualdades sociais e à falta de infraestrutura que afeta principalmente populações negras, indígenas e moradores das periferias. Foi um assunto que abriu minha mente para questões que eu não observava antes”.
Luna Souza, de 13 anos e também do 8º ano, relatou interesse pelos elementos amazônicos apresentados: “O que mais me chamou atenção foi aprender sobre a culinária indígena, principalmente a da mandioca. É um alimento que eu consumo muito em casa e não imaginava o quanto ele está presente na cultura indígena. Também gostei de conhecer mais sobre a medicina tradicional, sobre a copaíba, a andiroba e o leite de amapá”. Ela acrescentou que gostou da apresentação sobre energias renováveis e considerou importante conhecer essas fontes.
Próximas atividades
A programação continua na sexta-feira (13/06), quando a culminância da Feira Cultural terá um desfile de moda sustentável com peças produzidas pelos estudantes a partir de materiais recicláveis, reforçando a proposta de conscientização ambiental desenvolvida pela escola.
Fotos: Euzivaldo Queiroz / Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar
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