A Prefeitura de Manaus, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), realizou nesta segunda-feira, 11/5, uma formação em educação física destinada a professores da educação infantil. A atividade aconteceu na Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM), localizada na avenida Maceió, bairro Adrianópolis, zona Centro-Sul da capital, e teve como método dinâmicas e vivências corporais aplicáveis em sala de aula.
Objetivo e metodologia
A formação focou o desenvolvimento psicomotor e o desenvolvimento integral de crianças de 3 a 5 anos, por meio de atividades lúdicas e pedagógicas. Durante o encontro, os professores participaram de dinâmicas, jogos, brincadeiras e danças que estimulam habilidades motoras, cognitivas e sociais, além de aspectos relacionados à cultura, interação e cooperação.
As atividades seguem as diretrizes do Currículo Escolar Municipal, alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e priorizam a ludicidade, a coordenação motora, a interação social e o aprendizado por meio do movimento corporal.
Formação continuada e linguagens
A formadora da Gerência de Formação Continuada (GFC) da DDPM, Alessandra Bárbara Boaventura, destacou a integração das múltiplas linguagens no trabalho com crianças. “Atualmente, trabalhamos a integração das múltiplas linguagens das crianças e a importância do ato corporal nesse processo. A educação física vai além do movimento em si, promovendo também o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor. Por meio de jogos, brincadeiras e danças, conseguimos unir letramento, matemática, ciência e cultura, proporcionando uma aprendizagem significativa para as crianças”, afirmou.
A proposta da formação também incluiu momentos de troca de experiências e orientações metodológicas, com foco na aplicação prática das atividades no cotidiano das creches e escolas.
Avaliação dos participantes
Professores presentes relataram que as formações realizadas ao longo do ano vêm ampliando a compreensão sobre o papel da educação física na educação infantil e ajudam a alinhar o componente curricular às propostas pedagógicas das creches. A professora Sally Ataíde, da creche municipal Eliana de Freitas, afirmou que as formações têm contribuído para proporcionar experiências mais ricas e significativas ao desenvolvimento das crianças.
Texto – Jorgiane Castinares/ Semed
Foto – Divulgação/ Semed
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